KOMPETENSI
INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH
MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang
Keahlian: Seluruh Bidang Keahlian
Program
Keahlian : Seluruh Program Keahlian
Kompetensi
Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian (3 Tahun)
Mata
Pelajaran : Bahasa Inggris
Jam
Pelajaran : 352 JP (@ 45 Menit)
Tujuan
kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspekkompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)keterampilan. Aspek-aspek
kompetensi tersebut dicapai melalui prosespembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan
kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati danmengamalkan ajaran agama yang
dianutnya”. Sedangkan rumusankompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin, santun, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai),bertanggung-jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberiannasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secaraberkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atasberbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungansosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsadalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai
melaluipembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan,pembiasaan, dan
budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik matapelajaran serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik
Penumbuhan
dan pengembangan kompetensi sikap dilakukansepanjang proses pembelajaran
berlangsung, dan dapat digunakan sebagaipertimbangan guru dalam mengembangkan
karakter peserta didik lebihlanjut
|
KOMPETENSI
INTI 3
(PENGETAHUAN)
|
KOMPETENSI
INTI 4
(KETERAMPILAN)
|
|
3.
Memahami,
menerapkan,menganalisis, dan mengevaluasi tentangpengetahuan faktual,konseptual,
proceduraldasar, dan metakognitifsesuai dengan bidang danlingkup kajian BahasaInggris pada tingkat teknis,spesifik, detil, dankompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dalam
kontekspengembangan potensi dirisebagai bagian darikeluarga, sekolah,
duniakerja, warga masyarakatnasional, regional, daninternasional.
|
4. Melaksanakan
tugas spesifik denganmenggunakan alat, informasi, danprosedur kerja yang
lazim dilakukanserta memecahkan masalah sesuaidengan bidang kajian Bahasa Inggris.
Menampilkan kinerja di
bawahbimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai denganstandar kompetensi
kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar,mengolah, dan menyaji
secara efektif,kreatif, produktif, kritis, mandiri,kolaboratif, komunikatif,
dan solutifdalam ranah abstrak terkait denganpengembangan dari yang
dipelajarinyadi sekolah, serta mampumelaksanakan tugas spesifik di
bawahpengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilanmempersepsi, kesiapan,
meniru,membiasakan, gerak mahir,menjadikan gerak alami dalam ranahkonkret
terkait dengan pengembangandari yang dipelajarinya di sekolah,serta mampu
melaksanakan tugasspesifik di bawah pengawasanlangsung.
|
|
KOMPETENSI
DASAR
|
KOMPETENSI
DASAR
|
|
3.1 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan
hubungan keluarga, sesuai
dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan pronoun:
subjective, objective,
possessive), dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.1 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
jati diri, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
penggunaannya.
|
|
3.2 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberikan ucapan selamat
bersayap (extended), dan
responnya, sesuai dengan
konteks penggunaannya, dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.2 Menyusun teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan
tindakan memberikan ucapan
selamat bersayap (extended), dan
responnya dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
|
|
3.3 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait niat
melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai
dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan be going to,
would like to), dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.3 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks penggunaannya.
|
|
3.4 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta
informasi pendek dan
sederhana terkait orang, benda
dan tempat sesuai dengan
konteks penggunaannya, dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.4 Menyusun teks deskriptif lisan
dan tulis, pendek dan
sederhana, terkait orang, benda
dan tempat, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
|
|
3.5 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk
pemberitahuan (announcement), dengan
memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja, sesuai
dengan konteks
penggunaannya, dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.5 Menyusun teks khusus dalam
bentuk pemberitahuan
(announcement), lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
|
|
3.6 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan 4unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/
kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu
lampau yang merujuk waktu
terjadinya dan kesudahannya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan simple past
tense vs present perfect tense), dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.6 Menyusun teks interaksi
transaksional, lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, yang
melibatkan tindakan unsur dan
meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/
kejadian yang dilakukan/terjadi
di waktu lampau yang merujuk
waktu terjadinya dan
kesudahannya, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
|
|
3.7 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
recount lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait
peristiwa/pengalaman sesuai
dengan konteks
penggunaannya, dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.7 Menyusun teks recount lisan
dan tulis, pendek dan
sederhana, terkait
peristiwa/pengalaman, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
|
|
3.8 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
naratif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait legenda
rakyat sederhana, sesuai
dengan konteks
penggunaannya, dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.8 Menyajikan teks naratif pendek
dan sederhana terkait legenda
rakyat secara lisan dan tulis
dengan memperhatikan fungsi
social, struktur teks dan unsur
kebahasaan secara benar dan
sesuai konteks
3.9 Menganalisis fungsi social,
struktur teks dan unsur
kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk memo,
menu, schedule dan signs
dengan memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan
sekolah atau tempat kerja,
sesuai dengan konteks
penggunaannya di dunia kerja.
|
|
3.9 Menganalisis fungsi social,
struktur teks dan unsur
kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk memo,
menu, schedule dan signs
dengan memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan
sekolah atau tempat kerja,
sesuai dengan konteks
penggunaannya di dunia kerja, dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.9 Menyusun teks khusus dalam
bentuk memo, menu, jadwal dan
tanda-tanda (signs) lisan dan
tulis, pendek dan sederhana,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan secara benar dan
sesuai konteks.
|
|
3.10 Menerapkan fungsi social,
struktur teks dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
perbandingan kata sifat
sesuai dengan bidang
keahlian dan konteks
penggunaannya, dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.10 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
member dan meminta informasi
terkait perbandingan kata sifat
dengan memperhatikan fungsi
social, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
|
|
3.11 Menganalisis fungsi social,
struktur teks dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi tentang petunjuk
arah (direction) sesuai dengan
konteks penggunaannya di
dunia kerja, dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.11 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi tentang
petunjuk arah (direction)
dengan memperhatikan fungsi
social, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks di dunia kerja.
|
|
3.12 Menganalisis fungsi social,
struktur teks dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi
terkait kegiatan/tugas-tugas
rutin sederhana (simple
routine tasks) sesuai dengan
konteks penggunaan di dunia
kerja, dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.12 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis,
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
kegiatan/tugas-tugas rutin
sederhana (simple routine
tasks) dengan memperhatikan
fungsi social, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks dunia kerja.
|
|
3.13 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait saran dan
tawaran, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan should, can), dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.13 Menyusun teks interaksi
transaksional, lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
saran dan tawaran, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
|
|
3.14 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait pendapat
dan pikiran, sesuai dengankonteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan I think, I suppose,
in my opinion), dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.14 Menyusun teks interaksi
transaksional, lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
pendapat dan pikiran, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
|
|
3.15 Menerapkan fungsi social,
struktur teks dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi
terkait pesan sederhana lewat
telephone (taking simple
phone message) sesuai
dengan konteks
penggunaannya di dunia
kerja, dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.15 Menuliskan kembali teks pesan
sederhana lewat telephone
terkait tempat kerja dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan secara benar dan
sesuai konteks dunia kerja
|
|
3.16 Menganalisis fungsi 6sosial,
struktur teks, dan 6unsur
kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk
undangan resmi dengan
memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja sesuai
dengan konteks
penggunaannya, dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.16 Menyusun teks khusus dalam
bentuk undangan resmi lisan
dan tulis, terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja, dengan
memperhatikan fungsi 6nsure,
struktur teks, dan 6unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
|
|
3.17 Membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk surat
pribadi dengan memberi dan
menerima informasi terkait
kegiatan diri sendiri dan
orang sekitarnya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya, dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.17 Menyusun teks khusus dalam
bentuk surat pribadi terkait
kegiatan diri sendiri dan orang
sekitarnya, lisan dan tulis,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
|
|
3.18 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
prosedur lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
manual penggunaan teknologi
dan kiat-kiat (tips), pendek
dan sederhana, sesuai dengan
bidang keahlian dan konteks
penggunaannya, dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.18 Menyusun teks prosedur, lisan
dan tulis, dalam bentuk manual
terkait penggunaan teknologi
dan kiat-kiat (tips), dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
|
|
3.19 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait keadaan
/tindakan/ kegiatan/
kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya
dalam teks ilmiah, sesuai
dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan passive
voice), dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.19 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan memintainformasi terkait
keadaan/tindakan/
kegiatan/kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya dalam
teks ilmiah, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
|
|
3.20 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan untuk
menyatakan dan menanyakan
tentang pengandaian jika
terjadi suatu keadaan/
kejadian/peristiwa di waktu
yang akan datang, sesuai
dengan konteks
penggunaannya, dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.20 Menyusun teks lisan dan tulis
untuk menyatakan dan
menanyakan tentang
pengandaian jika terjadi suatu
keadaan/ kejadian/peristiwa di
waktu yang akan datang,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
|
|
3.21 Menganalisis struktur teks
dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial
teks factual report dengan
menyatakan dan menanyakan
tentang teks ilmiah faktual
tentang orang, binatang,
benda, gejala dan peristiwa
alam dan sosial, sederhana,
sesuai dengan konteks
pembelajaran di pelajaran lain, dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.21 Menyusun teks ilmiah faktual
(factual report), lisan dan tulis,
sederhana, tentang orang,
binatang, benda, gejala dan
peristiwa alam dan sosial,
terkait dengan mata pelajaran
lain
|
|
3.22 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
eksposisi analitis lisan dan
tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait isu
aktual, sesuai dengan
konteks penggunaannya, dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.22 Menyusun teks eksposisi
analitis tulis, terkait isu aktual,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
|
|
3.23 Menganalisis fungsi social,
struktur teks dan unsur
kebahasaan pada teks
biografi tokoh sesuai dengan
konteks penggunaannya, dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.23 Menyusun teks biografi tokoh
lisan dan tulis, pendek dan
sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
|
|
3.24 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulisyang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait hubungan
sebab akibat, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan because of ..., due
to ..., thanks to ...), dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.24 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan memintainformasi terkait hubungan
sebab akibat, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
|
|
3.25 Menganalisis fungsi social,
struktur teks dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi
terkait penulisan laporan
sederhana, dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.25 Menyusun teks interaksi
transaksional tulis yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
penulisan laporan sederhana
dengan memperhatikan fungsi
social, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai dengan konteks
penggunaannya di dunia kerja.
|
|
3.26 Menganalisis fungsi social,
struktur teks dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi
terkait penyajian laporan
secara lisan (report
presentation), dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.26 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
penyajian laporan dengan
memperhatikan fungsi social,
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai dengan konteks
penggunaannya di dunia kerja.
|
|
3.27 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
menawarkan jasa, serta
menanggapinya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan May I help
you? What can I do for you?
What if ...?), dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.27 Menyusun teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan
tindakan menawarkan jasa, dan
menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
|
|
3.28 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk surat
lamaran kerja, dengan
memberi dan meminta
informasi terkait jati diri, latar
belakang
pendidikan/pengalaman
kerja, sesuai dengan konteks
penggunaannya, dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.28 Menyusun teks khusus surat
lamaran kerja, yang
memberikan informasi antara
lain jati diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
|
|
3.29 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi
terkait jati diri dalam konteks
pekerjaan (wawancara
pekerjaan), dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.29 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
jati diri dalam konteks
pekerjaan (wawancara
pekerjaan), dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks penggunaannya
di dunia kerja.
|
|
3.30 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan untuk
menyatakan dan menanyakan
tentang keharusan, sesuai
dengan konteks
penggunaannya, dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.30 Menyusun teks lisan dan tulis
untuk menyatakan dan
menanyakan tentang
keharusan, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
|
|
3.31 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
news item lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
berita sederhana dari
koran/radio/TV, sesuai
dengan konteks
penggunaannya, dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.31 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks news items
lisan dan tulis, dalam bentuk
berita sederhana
koran/radio/TV
|
|
3.32 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait pengandaian
diikuti oleh perintah/saran,
sesuai dengan bidang
keahlian dan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan if dengan
imperative, can, should), dikaitkan dengan Al-qur’an dan Hadist
|
4.32 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait pengandaian
diikuti oleh perintah/saran,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
|
