Contoh RPP Kurikulum K13 Sejarah Indonesia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah        : SMK NEGERI X Mata Pelajaran        : Sejarah Komp. Keahlian     : Kelas/Semester       : X/ I Tahun Pelajaran    : 2017/2018 Alokasi Waktu       : 3 X 45 Menit A.  Kompetensi Inti KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B.  Kompetensi Dasar 1.    Mengevaluasi perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin 2.   Menyajikan hasil evaluasi tentang kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin C.  Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator KD pada KI pengetahuan : -          Membeda-bedakan  Perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin -          MerangkumPerkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin Indikator  KD pada KI  keterampilan : -          Mendemontrasikan Hasil Evaluasi Tentang Kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin. -          Menyalin hasil evaluasi tentang kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin. D.  Tujuan Pembelajaran 1.   Siswa dapat memahami lebih rinci tentang  Perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin. 2.  Siswa dapat mengetahui sejarah Perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin 3.  Siswa Lebih memahami Hasil Evaluasi Tentang Kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin. 4.  Siswa dapat Merangkum hasil evaluasi tentang kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin E.   Materi Pembelajaran Kehidupan Politik, Ekonomi,Sosial-Budaya Masyarakat Indonesia Pada Masa Hindu-Budha F.   Model dan Metode Model         : discovery learning Metode       : diskusi kelompok, penugasan dan tanya jawab Pendekatan : scientifik G.  Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi kegiatan Pendahuluan (10 menit) a.       Siswa menjawab salam yang diberikan oleh guru dan berdoa bersama. b.      Guru mengabsen kehadiran siswa c.       Guru mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari. d.      Siswa menjawab  apersepsi yang diajukan guru “ siapa tokoh yang meminpin pada masa demokrasi”? e.       Siswa menanggapi motivasi yang disampaikan oleh guru f.       Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang harus dicapai pada pembelajaran hari ini. Inti (60 menit ) Mengamati a.       Siswa dibagi dalam beberapa kelompok yang masing-masing beranggotakan ± 5 orang dibagi secara acak b.      Siswa duduk dalam kelompok yang telah ditentukan. c.       Guru memberikan poin-poin materi yang akan di cari dalam kelompok d.      Siswa mengamati video Kehidupan Politik, Ekonomi,Sosial-Budaya Masyarakat Indonesia Pada Masa Hindu-Budha e.       Siswa membaca buku tentang  Kehidupan Politik, Ekonomi,Sosial-Budaya Masyarakat Indonesia Pada Masa Hindu-Budha Menanyakan Siswa mengajukan pertanyaan mengenai Kehidupan Politik, Ekonomi,Sosial-Budaya Masyarakat Indonesia Pada Masa Hindu-Budha Pengumpulan Data a.       Setiap kelompok mengumpulkan informasi dari berbagai sumber belajar tentang Kehidupan Politik, Ekonomi,Sosial-Budaya Masyarakat Indonesia Pada Masa Hindu-Budha b.      Setiap siswa dalam kelompok mendiskusikan  Kehidupan Politik, Ekonomi,Sosial-Budaya Masyarakat Indonesia Pada Masa Hindu-Budha Mengasosiasikan a.         Setiap kelompok berdiskusi tentang  Kehidupan Politik, Ekonomi,Sosial-Budaya Masyarakat Indonesia Pada Masa Hindu-Budha b.         Siswa menyimpulkan bagaimana Kehidupan Politik, Ekonomi,Sosial-Budaya Masyarakat Indonesia Pada Masa Hindu-Budha Mengkomunikasikan a.         Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok b.         Memberikan kesempatan bagi kelompok lain untuk memberikan tanggapan atau saran terhadap penyajian hasil diskusi kelompok c.         Siswa menyimak penguatan terhadap hasil diskusi kelompok yang disampaikan oleh guru. Penutup (15 menit) a.       Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dibimbing oleh guru b.      Siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran hari ini c.       Guru memberikan penghargaan bagi kelompok yang memiliki kinerja yang baik d.      Guru memberian informasi untuk pertemuan berikut e.       Menutup sesi pembelajaran dengan bersyukur pada Allah atas ilmu yang telah didapatkan pada hari ini. H.  Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar 1.    Media/ Alat : Papan Tulis Dan Buku Paket 2.    Bahan : Lks , Spidol 3.    Sumber Belajar : Buku Sejarah Indonesia I.     Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1.    Teknik Penilaian no ASPEK Jenis/ tehnik Penilaian Bentuk instrumen keterangan Pengetahuan Tes tertulis Soal esay dan pilihan berganda Instrumen terlampir keterampilan Kinerja  presentasi Lembar penilaian kinerja presentasi

Mengetahui Kepala, Isfandiar, SPd NIP

______________, _________ Guru Mata Pelajaran,                Rauzatul jannah, S.Pd                NIP