1. Tujuan
Peserta mampu mengidentifikasi dan mendeskripsikan perkembangan anak dilihat dari standar tingkat pencapaian perkembangan.
2. Langkah Kerja
- Melakukan pengamatan untuk mengetahui perkembangan anak TK di sekolah yang dibimbing sebanyak 5 orang sebagai sampel.
- Amatilah perilaku dan perkembangan anak di TK yang menjadi tanggung jawab Anda (minimal 5 orang anak).
- Mendeskripsikan perilaku atau perkembangannya dilihat dari standar tingkat pencapaian perkembangan, baik untuk aspek perkembangan nilai-nilai agama dan moral, fisik/motorik, kognitif, bahasa, maupun perkembangan sosial-emosional.
- Menuliskan data hasil pengamatan dalam tabel pengamatan yang telah disediakan.
- Mempresentasikan hasilnya oleh perwakilan kelompok di depan kelompok yang lainnya.
Tabel 1.1
Tugas Perkembangan Anak TK
No.
|
Nama Peserta Didik
|
Aspek Perkembangan
|
Deskripsi Perkembangan
|
1.
|
M. Latif Sitepu
|
A. Nilai-nilai agama dan moral
-
Kemampuan dasar dalam bidang pendidikan agama
islam
-
Kemampuan dasar dalam bidang perkembangan moral
B.
Fisik Motorik
-
Motorik kasar
-
Motorik Halus
C.
Kognitif
D.
Bahasa
-
Menerima Bahasa
E.
Sosial
Emosional
F.
Seni
|
-
Mampu mengucapkan dengan fasih dua kalimah
syahadat dan sudah dapat membedakan mana suahadat tauhid dan mana syahadat
rasul.
-
Mampu melaksanakan gerakan ibadah secara berurutan
namun belum secara rutin.
-
Mampu meniru gerak yang terkena angin seperti sepoi-sepoi.
Namun untuk gerakan angin kencang dan juga angin sangat kencang belum lincah.
-
Mampu menggambar bebas dari bentuk dasar titik
lingkaran, segi tiga dan segi empat.
-
Mampu mengurutkan benda berdasarkan ukuran dari
yang terbesar sampai yang terkecil.
-
Dapat membedakan atau menirukan kembali bunyi
suara tertentu dengan baik.
-
Mampu mengurus dirinya sendiri. Misalnya: makan
sendiri, menyimpan bahan-bahan belajar pada tempatnya tanpa bantuan.
-
Mampu menyanyikan lagu dengan sikap yang benar
|
2.
|
Zalikha
|
A. Nilai-nilai agama dan moral
-
Kemampuan dasar dalam bidang pendidikan agama
islam
-
Kemampuan dasar dalam bidang perkembangan moral
B.
Fisik Motorik
-
Motorik kasar
-
Motorik Halus
C.
Kognitif
D.
Bahasa
-
Menerima Bahasa
E.
Sosial
Emosional
F.
Seni
|
-
Mampu menyebutkan nama-nama malaikat beserta
dengan tugasnya masing-masing
-
Selalu berterimakasih jika memperoleh sesuatu dan
selalu memberi dan menjawab salam
-
Mampu berdiri dengan tumit, berdiri di atas satu
kaki dengan seimbang
-
Mampu menempelkan gambar dengan tepat, sesuai
dengan bentuk
-
Mampu memasangkan benda sesuai dengan pasangannya,
jenis dan persamaannnya.
-
Mampu melakukan 3-5 perintah secara berturut-turut
dengan benar.
-
Berani pergi dan pulang sekolah seorang diri.
-
Dapat melukis dengan berbagai cara dan objek
|
3.
|
M. Fauzan Azhari
|
A. Nilai-nilai agama dan moral
-
Kemampuan dasar dalam bidang pendidikan agama
islam
-
Kemampuan dasar dalam bidang perkembangan moral
B.
Fisik Motorik
-
Motorik kasar
-
Motorik Halus
C.
Kognitif
D.
Bahasa
-
Menerima Bahasa
E.
Sosial
Emosional
F.
Seni
|
-
Mampu mengenal arti dan cara berpuasa secara
sederhana.
-
Mampu menunjukkan sikap toleransi
-
Mampu berputar dan mengayunlan lengan
-
Mampu mewarnai benda tiga dimensi dengan berbagai
media
-
Mampu mengamati menggunakan kaca pembesar
-
Mampu menirukan kembali 4-5 urutan kata
-
Berani bertanya dan menjawab
-
Membuat karya seperti bentuk sesungguhnya dengan
berbagai bahan (kertas, plastisin, balok). Masih perlu bantuan guru
|
4.
|
M. saif Islam
|
A. Nilai-nilai agama dan moral
-
Kemampuan dasar dalam bidang pendidikan agama
islam
-
Kemampuan dasar dalam bidang perkembangan moral
B.
Fisik Motorik
-
Motorik kasar
-
Motorik Halus
C.
Kognitif
D.
Bahasa
-
Menerima Bahasa
E.
Sosial
Emosional
F.
Seni
|
-
Mampu melafalkan Azan dan Iqamat
-
Mampu menghormati orang yang lebih tua, terlihat
dari cara ia menyapa dan berkomunikasi
-
Selalu mengikuti kegaiatan harian secara aktif
-
Mampu membuat mainan dengan teknik menggunting,
melipat dan menempel
-
Mampu mengetahui macam-macam rasa
-
Dapat menghubungkan antara gambar/benda dengan
kata
-
Selalu bersekolah tepat waktu
-
Mampu bernyanyi sendiri
|
5.
|
Maila Magfirah
|
A. Nilai-nilai agama dan moral
-
Kemampuan dasar dalam bidang pendidikan agama
islam
-
Kemampuan dasar dalam bidang perkembangan moral
B.
Fisik Motorik
-
Motorik kasar
-
Motorik Halus
C.
Kognitif
D.
Bahasa
-
Menerima Bahasa
E.
Sosial
Emosional
F.
Seni
|
-
Mengenal waktu shalat dan jumlah raka’atnya.
-
Mau mengalah dan menghargai teman.
-
Mampu menggerakkan tangan sesuai dengan irama dan
bergerak bebas sesuai dengan irama musik.
-
Dapat menggambar dengan bebas menggunakan beragam
media seperti kapur tulis, pensil warna, krayon, dan bahan-bahan alami dengan
rapi.
-
Dapat menghubungkan benda dan menceritakan
perbedaan dua buah benda.
-
Dapat melanjutkan sebagian cerita/dongeng yang
telah diceritakan.
-
Dapat memasang dan membuka tali sepatu sendiri.
-
Dalam kegiatan mengeskpresikan gerakan dengan
irama yang bervariasi, masih perlu bantuan guru
|
Dari tabel 1.1 dapat disimpulkan bahwa dari 5 siswa yang diamati oleh pendidik, tidak ada seorang pun yang mengalami masalah tugas perkembangan, namun ada beberapa orang yang masih perlu bimibingan dalam aspek seni.
